Gestion de projet agile

Moda­lité

La forma­tion IMPACT par Unow : 4 semaines de parcours en ligne, accom­pa­gné·e par votre expert·e et par un groupe de pairs, pour monter en compé­tences rapi­de­ment et dura­ble­ment !

La forma­tion se compose de quatre modules, avec chaque semaine :

• une classe virtuelle animée par un.e expert.e du domaine, pour échan­ger avec le groupe et vous exer­cer ;
• des ressources variées (vidéos, podcast, acti­vi­tés…) pour vous former à votre rythme ;
• des chal­lenges pour mettre en pratique les nouvelles connais­sances dans votre quoti­dien profes­sion­nel.

Votre expert.e vous accom­pagne tout au long de la forma­tion via la messa­ge­rie privée ou dans les espaces de discus­sion en groupe.

Sauf dispo­si­tions légales ou régle­men­taires spéci­fiques, l’ins­crip­tion peut se faire jusqu’au jour du démar­rage de la forma­tion.

Programme

1. Avant la forma­tion – Test de posi­tion­ne­ment

   Faites le point et défi­nis­sez votre objec­tif de montée en compé­tences pour donner du sens à votre forma­tion.

2. La forma­tion sur 4 semaines à votre rythme

   Chaque semaine, inté­grez les outils à votre rythme sur la plate­forme, expé­ri­men­tez les en situa­tion réelle dans votre travail, parta­gez avec les autres parti­ci­pant·e·s et exer­cez-vous en groupe en classe virtuelle.

   Votre expert vous accom­pagne tout au long de la forma­tion : posez vos ques­tions par messa­ge­rie privée ou via les espaces d’échange du groupe sur la plate­forme.

   • Semaine 1 : L’agi­lité : plus qu’une métho­do­lo­gie, un état d’es­prit

     Ressources et acti­vi­tés – en auto­no­mie super­vi­sée

     Appren­tis­sage en ligne

     • Approche clas­sique VS approche agile : compo­santes, avan­tages, incon­vé­nients

     • L’évo­lu­tion du mouve­ment agile

     • Assi­mi­ler l’état d’es­prit agile

     • Prin­cipes de fonc­tion­ne­ment de la gestion de projet agile

     • Premier aperçu de la méthode Scrum

     Acti­vité(s) pratique(s)

     • Fil Rouge : Aider l’en­tre­prise Petite Pousse à choi­sir et argu­men­ter sa méthode de gestion de projet
     • Classe virtuelle : Défi­nir son « Pourquoi » pour clari­fier et commu­niquer sa vision

     Votre classe virtuelle hebdo­ma­daire

     Pourquoi allez-vous inves­tir le temps de deve­nir plus agile ?

     Vous allez réflé­chir aux raisons profondes qui vous poussent à vouloir chan­ger votre façon de travailler, pour vous person­nel­le­ment et pour votre entre­prise. A la fin de la classe virtuelle :
     → Vous aurez verba­lisé ce que vous avez à gagner en opérant les chan­ge­ments dans lesquels vous vous apprê­tez à embarquer
     → Vous aurez mis du sens sur ces chan­ge­ments

   • Semaine 2 : Scrum : focus sur la « méthode » agile la plus éprou­vée

     Ressources et acti­vi­tés – en auto­no­mie super­vi­sée

     Appren­tis­sage en ligne

     • Pano­rama des méthodes agiles et Kanban

     • Défi­ni­tion et carac­té­ris­tiques de Scrum

     • Les trois piliers de Scrum, ses rôles et évène­ments

     • Dérou­le­ment du proces­sus Scrum : de la vision au back­log, du back­log aux sprints, des sprints à la rétros­pec­tive

     • Compo­ser et ordon­nan­cer un back­log visant à réali­ser le besoin exprimé par le comman­di­taire

     Acti­vité(s) pratique(s)

     • Fil rouge : Le projet de Petite Pousse est lancé avec Scrum. Rédi­ger ses user stories pour traduire le besoin exprimé par le client

     Votre classe virtuelle hebdo­ma­daire

     Votre Scrum Game : les esti­ma­tions

     Lors de votre deuxième classe virtuelle, vous allez entrer dans la peau d’une équipe Scrum travaillant sur un produit fictif. Pour répondre au besoin de votre comman­­di­­taire, vous allez vivre les événe­­ments de Scrum. Au programme : les esti­ma­tions avec la méthode du Plan­ning Poker.

   • Semaine 3 : Pilo­ter un projet Scrum et gérer les chan­ge­ments sur un projet

     Ressources et acti­vi­tés – en auto­no­mie super­vi­sée

     Appren­tis­sage en ligne

     • Réali­ser des esti­ma­tions avec le plan­ning poker

     • Instru­ments de pilo­tage pour iden­ti­fier, calcu­ler et résoudre les écarts

     • [Anec­dote] « Les plans sont inutiles, plani­fier est essen­tiel »

     • Méca­nismes pour limi­ter les dérives de délais et budget

     • Zoom sur la rétros­pec­tive

     • Exemples d’ou­tils de gestion de projet agile

     Acti­vité(s) pratique(s)

     • Fil rouge : Le projet Petite Pousse a progressé. Produire son premier product back­log pour plani­fier les travaux permet­tant de réali­ser le besoin exprimé par le client
     • Classe virtuelle : esti­mer et plani­fier les travaux pour réali­ser le besoin exprimé par le client en respec­tant la charge des équipes

     Votre classe virtuelle hebdo­ma­daire

     Votre Scrum Game : les Sprints

     Vous allez entrer dans la peau d’une équipe Scrum travaillant sur un produit fictif. Pour répondre au besoin de votre comman­­di­­taire, vous allez vivre les événe­­ments de Scrum. Au programme : les Sprints. Vous réali­se­rez 3 itéra­tions agiles.

   • Semaine 4 : Les béné­fices de l’agi­lité et les pièges à éviter

     Ressources et acti­vi­tés – en auto­no­mie super­vi­sée

     Appren­tis­sage en ligne

     • Donner de la vision en interne : épanouis­se­ment au travail, montée en compé­tence et moti­va­tion des équipes

     • Livrer en avance et auto­ri­ser un droit à l’er­reur pour livrer plus de valeur, plus tôt, au client

     • Diffi­cul­tés et pièges à éviter dans l’adop­tion de l’agi­lité

     • Pour aller plus loin

     Acti­vité(s) pratique(s)

     • Fil rouge : Le projet Petite Pousse progresse, mais pas assez vite. Co-construire la suite du projet avec le client pour répondre aux écarts obser­vés
     • Classe virtuelle : Vivre les sprints de l’in­té­rieur pour s’ap­pro­prier les réunions type de Scrum et produire de la valeur au client de façon incré­men­tale
     • Aller plus loin : construire son plan d’ac­tion : en route vers l’agi­lité !

     Votre classe virtuelle hebdo­ma­daire

     Levez vos dernières diffi­cul­tés !

     Cette classe virtuelle a deux objec­tifs :
     Faire le point sur ce que vous et les autres parti­ci­pants du groupe avez déjà réussi à accom­plir depuis le début de votre forma­tion… pour vous en inspi­rer !
     Résoudre collec­ti­ve­ment vos dernières diffi­cul­tés.

3. Certi­fi­ca­tion

   A l’is­sue de votre forma­tion, évaluez vos nouvelles compé­tences et vali­dez votre certi­fi­cat de réus­site.

4. Après la forma­tion : un ancrage des compé­tences à long terme

   • Au bout de 6 semaines : vous remplis­sez un Bilan Final de Compé­tences pour mesu­rer les progrès réali­sés et défi­nir les prochaines étapes.
   • Pendant 3 mois : vous rece­vez des piqûres de rappel et des acti­vi­tés d’an­crage pour lutter contre la courbe de l’ou­bli.
   • Pour toujours : vous avez accès à vie aux ressources de la forma­tion.