Mana­ge­ment et diver­sité

Moda­lité

La forma­tion IMPACT par Unow : 4 semaines de parcours en ligne, accom­pa­gné·e par votre expert·e et par un groupe de pairs, pour monter en compé­tences rapi­de­ment et dura­ble­ment !

La forma­tion se compose de quatre modules, avec chaque semaine :

• une classe virtuelle animée par un.e expert.e du domaine, pour échan­ger avec le groupe et vous exer­cer ;
• des ressources variées (vidéos, podcast, acti­vi­tés…) pour vous former à votre rythme ;
• des chal­lenges pour mettre en pratique les nouvelles connais­sances dans votre quoti­dien profes­sion­nel.

Votre expert.e vous accom­pagne tout au long de la forma­tion via la messa­ge­rie privée ou dans les espaces de discus­sion en groupe.

Programme

1. Avant la forma­tion – Test de posi­tion­ne­ment

   Faites le point et défi­nis­sez votre objec­tif de montée en compé­tences pour donner du sens à votre forma­tion.

2. La forma­tion sur 4 semaines à votre rythme

   Chaque semaine, inté­grez les outils à votre rythme sur la plate­forme, expé­ri­men­tez les en situa­tion réelle dans votre travail, parta­gez avec les autres parti­ci­pant·e·s et exer­cez-vous en groupe en classe virtuelle.

   Votre expert vous accom­pagne tout au long de la forma­tion : posez vos ques­tions par messa­ge­rie privée ou via les espaces d’échange du groupe sur la plate­forme.

   • Semaine 1 : Mesu­rer les enjeux et faire le point sur son équipe

     Ressources et acti­vi­tés – en auto­no­mie super­vi­sée

     Appren­tis­sage en ligne

     • Enjeux et obli­ga­tions légales de la diver­sité

     • Des diver­si­tés multiples : saisir l’éten­due du sujet

     • L’échelle de Bennett : évaluer le degré d’adap­ta­tion de l’équipe à la diver­sité

     Acti­vité(s) pratique(s)

     • Lister les diffé­rents types de diver­sité

     • Faire le bilan de la diver­sité et de l’in­clu­sion dans son équipe

     • Classe virtuelle : appliquer l’échelle de Bennett à son contexte

     Votre classe virtuelle hebdo­ma­daire

     D’où partez-vous en termes d’in­clu­sion ?

     Vous allez réali­ser un diag­nos­tic de la diver­sité et l’in­clu­sion dans votre équipe en ce début de forma­tion. À la fin de la classe virtuelle :
     → Vous aurez iden­ti­fié le degré d’in­clu­sion de votre équipe
     → Vous aurez acquis de premières pratiques pour renfor­cer l’in­clu­sion de vos colla­bo­ra­teurs

   • Semaine 2 : Combattre les discri­mi­na­tions et le harcè­le­ment

     Ressources et acti­vi­tés – en auto­no­mie super­vi­sée

     Appren­tis­sage en ligne

     • Comprendre comment se forment les biais et les stéréo­types

     • Préve­nir les micro-agres­sions et clari­fier les compor­te­ments non accep­tés

     • Recon­naître les situa­tions de discri­mi­na­tion et réagir de façon appro­priée

     Acti­vité(s) pratique(s)

     • Iden­ti­fier ses propres biais au moyen d’un test

     • Réagir face aux stéréo­types en entre­prise

     • Classe virtuelle : régler des cas de harcè­le­ment, à travers des simu­la­tions

     Votre classe virtuelle hebdo­ma­daire

     Ce compor­te­ment est-il accep­table ?

     En groupes de quelques parti­ci­pants, vous allez étudier et résoudre des cas fictifs de discri­mi­na­tion et de harcè­le­ment. À la fin de la classe virtuelle :
     → Vous saurez carac­té­ri­ser une situa­tion de discri­mi­na­tion ou de harcè­le­ment
     → Vous aurez iden­ti­fié les actions indis­pen­sables à prendre en tant que mana­ger dans ce type de situa­tions

   • Semaine 3 : Adop­ter des pratiques mana­gé­riales inclu­sives

     Ressources et acti­vi­tés – en auto­no­mie super­vi­sée

     Appren­tis­sage en ligne

     • Déve­lop­per l’in­clu­sion au moyen d’un mana­ge­ment de confiance et de bien­veillance

     • Adap­ter sa façon d’ani­mer l’équipe pour y inclure l’en­semble des colla­bo­ra­teurs

     • Faci­li­ter la discus­sion et éviter les non-dits

     Acti­vité(s) pratique(s)

     • Réali­ser un bilan de ses pratiques mana­gé­riales au regard de l’in­clu­si­vité

     • Adop­ter la bonne atti­tude en toute situa­tion

     • Classe virtuelle : renfor­cer la colla­bo­ra­tion et le senti­ment d’ap­par­te­nance

     Votre classe virtuelle hebdo­ma­daire

     Mesdames et messieurs les jurés, c’est à vous !

     Vous allez vivre une expé­rience de jury d’as­sise et vous pronon­cer sur un cas diffi­cile. À la fin de la classe virtuelle :
     → Vous aurez pris part à un débat confron­tant les opinions diver­gentes
     → Vous aurez appliqué des notions fonda­men­tales d’in­clu­sion à un cas fictif

   • Semaine 4 : Recru­ter et gérer les carrières de façon inclu­sive

     Ressources et acti­vi­tés – en auto­no­mie super­vi­sée

     Appren­tis­sage en ligne

     • Diffu­ser une culture du chan­ge­ment afin de faci­li­ter l’évo­lu­tion de l’équipe

     • Recru­ter de façon inclu­sive et objec­tive

     • Adop­ter une gestion des carrières inclu­sive : respon­sa­bi­li­tés, forma­tion, promo­tions…

     Acti­vité(s) pratique(s)

     • Appliquer les méthodes du recru­te­ment inclu­sif

     • Créer une feuille de route d’ac­tions à mettre en place suite à la forma­tion

     • Classe virtuelle : imagi­ner un recru­te­ment inclu­sif, de bout en bout

     Votre classe virtuelle hebdo­ma­daire

     Votre prochain recru­te­ment sera… inclu­sif

     En groupes réduits, vous allez enri­chir vos pratiques pour un recru­te­ment plus inclu­sif. À la fin de la classe virtuelle :
     → Vous aurez fait le point sur vos pratiques actuelles de recru­te­ment et vos biais
     → Vous repar­tez avec des pratiques inclu­sives simples à mettre en place, à essayer dès votre prochain recru­te­ment

3. Certi­fi­ca­tion

   A l’is­sue de votre forma­tion, évaluez vos nouvelles compé­tences et vali­dez votre certi­fi­cat de réus­site.

4. Après la forma­tion : un ancrage des compé­tences à long terme

   • Au bout de 6 semaines : vous remplis­sez un Bilan Final de Compé­tences pour mesu­rer les progrès réali­sés et défi­nir les prochaines étapes.
   • Pendant 3 mois : vous rece­vez des piqûres de rappel et des acti­vi­tés d’an­crage pour lutter contre la courbe de l’ou­bli.
   • Pour toujours : vous avez accès à vie aux ressources de la forma­tion.